Vivendo num mundo cercado por um turbilhão de mudanças, porque a área da educação está tão atrelada a antigas ferramentas e posturas? Não seria a educação a primeira a dar o ponta pé inicial na quebra de paradigmas e ultrapassar as fronteiras da mesmice?
É um absurdo que a forma como o ensino-aprendizagem do século XXI (século da tecnologia) seja praticamente a mesma praticada no início do século passado. Isso sem mencionar que até o momento ainda há locais no Brasil onde a educação não passa de um barracão com uma pessoa alfabetizada, nem sempre graduada, almejando, com todas as dificuldades possíveis, educar alunos de diferentes níveis de escolaridade, cursando, ao mesmo tempo, a mesma sala de aula.
O objetivo deste trabalho é relatar a experiência obtida durante um curto período de tempo em contato com pessoas, através de blogs, que utilizam esta ferramenta para discutir, relatar, trocar informações etc, sobre a EAD. Este trabalho é parte integrante do curso de Metodologias e Gestão para EAD da Universidade Anhanguera.
Inicialmente como material de apoio utilizou-se as leituras fundamentais fornecidas pelo curso.
Em um segundo momento, foram escolhidos dois blog’s que tratasse do assunto interagindo-o com o responsável pelo blog e demais visitantes.
Os blog’s escolhidos foram: http://www.unisinos.br/blogs e http://www.moran10.blogspot.com.br.
Foram postados comentários referentes aos textos que discutiam vários vertentes da EAD nos meses de julho (dia 29), agosto (dias 12 e 26) e setembro (dia 09).
Durante o acesso aos blog’s, muitas dúvidas foram surgindo, das quais boa parte foi sanada no fórum do próprio curso ou mesmo entre os colegas que também acompanhavam os mesmos blog’s e que em algumas situações também apresentavam as mesmas dúvidas.
Por fim, foi criado um blog que está sendo mantido para futuras discussões quanto aos problemas, dificuldades e benefícios da EAD.
Apesar da discussão da EAD estar atualmente em foco, poderíamos considerar a EAD muito mais antiga do que se imagina. Após a invenção da escrita, já havia a possibilidade da comunicação a distância (MATTAR, 2012).
Aqui no Brasil, há aproximadamente um século que já é trabalhado a EAD, inicialmente através dos cursos por correspondência e em seguida pela utilização de novas mídias (TV, rádio, fitas de áudio e vídeo e telefone) e as Universidades abertas. A geração atual é caracterizada pela EAD online.
No Brasil ainda não existem cursos a distância totalmente online, pois o Ministério da Educação e Cultura (MEC) ainda exige que as avaliações sejam realizadas presencialmente (BENEDETTI & MORAN, 2012).
O aluno que realiza o curso a distância não necessariamente deveria ter que realizar avaliações presenciais, mas sim como no ensino presencial, saber aplicar seus conhecimentos adquiridos. Neste curso de Metodologias e Gestão para a EAD, ao término de cada módulo, há uma atividade resultado da aplicação do conhecimento adquirido ao longo das disciplinas. Obrigar que as avaliações fossem presenciais corre o risco de não conseguir diagnosticar o real grau de conhecimento do aluno, mas sim sua capacidade de decorar conteúdos e não de aplicá-los a fim de solucionar problemas, como é muito comum nas avaliações dos cursos presenciais.
Observou-se nas discussões dos blog’s e também com base na experiência adquirida na vida profissional, que os alunos de cursos presenciais mostram um empatia muito grande em relação à disciplinas que são oferecidas online. O principal motivo observado é que os alunos precisam sair do comodismo e tirar o professor do foco da aula e assumir essa posição.
Foi realizado um levantamento de blog’s educacionais associados a EAD e também surgiu a possibilidade de acessar outros que estão sendo utilizados como ferramentas para a EAD de diferentes disciplinas voltadas para o ensino fundamental II e médio. Para o ensino superior não foi encontrado um número significativo.
Espero, com a criação desse blog, trocar experiências com outros profissionais da área de educação para que, juntos, possamos transformar meros educadores focados apenas na transmissão de conhecimento em gestores de pessoas que visam o ser holístico inserido num mundo de rápidas mudanças e que não necessita mais de profissionais passivos aguardando ordens de um superior, mas pessoas proativas, criativas que saibam trabalhar em grupo e prontas para superar expectativas.
